师者风范 | 许萍：用爱与责任点亮特殊孩子的未来

许萍，中小学高级教师，1999年毕业于文山学院，2012年到富宁县特殊教育学校工作至今。当被问及为什么会选择特殊教育这条充满挑战的道路时，她总是笑着说：“我要挑战不一样的特殊教育，这里的孩子虽然特殊，但他们就像一朵朵迟开的花朵，更需要我们的关爱和帮助，我想尽自己的一份力量，让他们也能拥有美好的未来。”就这样，带着对特殊教育事业的挑战和憧憬，许老师走进了特殊教育学校，开始了她的特教生涯。初到学校，就当上一年级班主任，面对有着各种身体残疾和智力障碍的孩子，她也曾感到迷茫和无助。但她并没有退缩，努力学习手语和特殊教育各种理论知识，并把所学知识用于自己的实际教学工作中，教育引导特殊孩子树立正确的人生观，让他们都能在快乐中成长，充满信心地面对未来的挑战。

特殊教育学校的学生，由于身体和智力上的缺陷，往往更加敏感和脆弱，需要老师给予更多的关爱和呵护。许萍老师深知这一点，她总是以母亲般的温暖和耐心，关爱着每一个孩子，为不能到校的重度残疾学生开展送教上门。

无论是送教上门还是在课堂上，她会根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的教学方案，用生动形象的语言和标准化的手语以及丰富多样的教学方法，激发孩子们的学习兴趣。对于那些学习困难的孩子，她会不厌其烦地反复讲解，直到他们理解为止。在她的耐心教导下，许多原本对学习毫无兴趣的孩子，逐渐爱上了学习。

生活中，许老师对孩子们的关怀无微不至。她会为孩子们梳头、理发、洗脸、系鞋带，会陪孩子们一起吃饭、睡觉、做游戏。当孩子们生病时，她会第一时间带他们去医院看病，守在病床前细心照料；当孩子们遇到困难和挫折时，她会及时给予鼓励和帮助，让他们重新树立信心。有一个刚入学的自闭症孩子，情绪非常不稳定，经常哭闹、发脾气，甚至攻击他人。许老师没有丝毫的厌烦和嫌弃，而是主动与他交流、玩耍。经过长时间的努力，孩子终于慢慢地接受了她，愿意与她亲近。在她的耐心引导下，孩子的情绪逐渐稳定下来，学会了与人沟通和交流，还掌握了一些基本的生活技能。

特殊教育不同于普通教育，需要教师根据学生的特殊需求，不断创新教学方法和手段。许老师在教学中，积极探索适合特殊孩子的教育模式，努力提高教育教学质量。

为了让孩子们更好地掌握知识和技能，她将教学内容与生活实际相结合，创设了各种生动有趣的教学情境。例如，在教孩子们认识货币时，她会让孩子们去超市购物，使他们在实际操作中学会使用货币。在教孩子们认识颜色时，她会让孩子们用彩色的画笔描绘自己喜欢的事物，让他们在绘画中感受颜色的魅力。

许老师所带领的班级以其良好的班风和浓厚的学风，于2015年9月荣获县级优秀班集体称号。她始终倡导并激励学生挖掘自身潜能，充分发挥个人优势。2017年，她的班级中有两名学生参加了文山州残运会，摘得女子田径组三项冠军，男子田径组一项冠军、两项亚军；2018年，这两名学生再次出战云南省第十一届残疾人运动会，勇夺6枚金牌和1枚银牌。在过去的12年里，她成功培养了两届毕业生，17名学生顺利进入高一级学校继续深造。

作为一名特殊教育教师，她深知只有不断提升自己的专业素养，才能更好地为孩子们服务。因此，她始终保持着学习的热情和积极性，不断追求专业成长。她积极参加各种培训和学习活动，认真聆听专家讲座，学习先进的教育理念和教学方法。经常阅读特殊教育教学方面的书籍和期刊，不断更新自己的知识结构。同时，她还注重将所学的理论知识与教学实践相结合，不断反思和总结自己的教学经验，撰写教学论文和案例，积极参与课题研究，其撰写的多篇教学论文在省级以上刊物发表。

除了自身的专业成长，许老师还积极发挥示范引领作用，带动身边的教师共同成长。她经常与同事们分享自己的教学经验和心得体会，帮助年轻教师解决教学中遇到的问题和困难。她还经常组织各种教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高特殊教育教学质量。2021年，6名年轻教师在她的指导下参加文山州聋教育课堂教学竞赛、文山州培智课堂教学竞赛、文山州康复技能大赛，均取得了前三名的好成绩。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是许萍老师的真实写照。她用爱与责任，为特殊孩子们点亮了未来的希望之光；她用坚守与奉献，书写了特殊教育事业的辉煌篇章。