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来信情况
信件主题: 举报公开选调进城教师考试不公平
来 信 人: *** 来信日期: 2014-08-13 信件编号: 20391
来信内容: 举报公开选调进城教师考试不公平 一、地理教师为何能报考生物岗位? 1、根据富宁政务网7月28日发布的《2014年富宁县城区学校(园)面向全县公开选调教师公告》(以下简称《选调公告》)第二项“公开选调人数及岗位”的内容,此表已明确规定了“单位”指高中、初中、小学、幼儿园等,“岗位”是指语文、数学、英语、地理、物理、生物等学科,依照此条规定,在《选调公告》中出现的“岗位”均应特指语文、数学、英语、地理、物理、生物等学科。 2、根据《选调公告》第三项 “公开选调对象及条件” 第(三)条的内容,已明确规定了“参选初中教师岗位的须本科及其以上学历,专业对应,并具有初中及其以上的教师资格证”,并在末尾特别注明“报考者现在岗位在中学的,只能报中学对应的岗位,报考者现在岗位在小学或幼儿园的,只能报小学或幼儿园对应的岗位”。 综合以上两点,应当理解成:“参选初中教师(生物)岗位的须有(生物)专业以上学历,并具有初中以上教师资格证,报考者现在(生物)岗位在中学的,只能报中学(生物岗位)”。 然而在公开选调进城教师的资格审查和量化考核过程中,却出现不公平现象,罗忠毅系那能乡地理教师,2011年和2014年均在地理教师岗位上工作,2012年和2013年在生物教师岗位上工作,他报名时是以2012年的生物教学成绩(第四名)通过了资格审查,以表明他的确在生物教师岗位上工作,所以可以报考初中生物岗位。但通过笔试和面试后,他发现加上量化考核分后还落后我0.6分,于是又拿出2012年春的九年级地理教学成绩(第三名)来获得量化考核加分。请问是否违反了《选调公告》第三项第(三)条的规定?即:报考者现在岗位是中学地理的,能否报考中学的生物岗位? 二、2011年的考试成绩是否能算作近三年成绩? 根据《选调公告》第三项 “公开选调对象及条件” 第(四)条的内容,已明确规定了“参选中学教师岗位的教学成绩,近三年在中考、县学年末统测中至少有一次名列县前六名,中考、会考、学年末统测或未统测科目的成绩由县教研室或学校出示相关证明”。而罗忠毅所出示的2012年春的地理教学成绩(第三名)实际上是2011年春季学期八年级(2011年6月份考试)取得的,只是按学年统计入2012年春季学期九年级成绩,按自然年计算已经超过三年。请问其所取得的成绩能否算作近三年的成绩? 三、量化考核阶段临时加分是否视为舞弊? 根据《选调公告》第四项“选调程序”第(三)条第3小条“量化考核”的规定,“2014年8月12日至15日,考核组对选调人员进行量化考核”,8月12日下午,教育局公开选调教师领导小组办公室通知所有面试人员确认自己的量化考核分数,但没有做好保密工作,所有的人员均可翻阅其它竞争对手的成绩,罗忠毅本来在报名通过资格审查时是出示的2012年的生物教学成绩(第四名),但其在看到我的总分依然比他多出0.6分时,他又去教育局教研室重新打印了其2012年春的地理教学成绩(第三名)来获得1分的量化考核加分,涂改了报名时的资格审查表(有明显涂改痕迹),因此总分比我多出0.4分。请问这种获悉竞争对手成绩后通过其它手段当场重新加分的行为是否视为舞弊? 四、谁来负责解释清楚《2014年富宁县城区学校(园)面向全县公开选调教师公告》中的内容? 以上三方面不公平行为,我已寻找教育局相关领导要求解释,但教育局领导视《选调公告》的第二项“岗位”的解释而不见,一味强调第三项“报考者现在岗位在中学的,只能报中学对应的岗位?,其解释为“只要在中学的,只要专业对应,不管教什么学科都可以报中学的任何岗位”。请问县教育局领导能否负责解释《选调公告》?此解释是否与《选调公告》的第二项“岗位”的解释相冲突?如果县教育局领导不能负责具体解释《选调公告》,是否应由富宁县公开选调教师领导小组来负责具体解释?以谁的解释为准? 以上四个问题,恳请相关部门领导核实并及时回复,若不能及时回复,恳请县纪委介入调查。 韦孟菊 2014年8月13日
评价: 6|0|2
处理情况
处理结果:

韦孟菊老师:
你好!
你在县长信箱反映的“公开选调进城教师考试不公平,地理教师为何能报考生物岗位?”已转到我局办理,现就你反映的问题答复如下:
首先将《2014年富宁县城区学校(园)面向全县公开选调教师公告》核心内容摘录并进行说明如下:
公开选调条件(三):参选高中教师岗位的须本科及其以上学历,专业对应,并具有高中及其以上的教师资格证;参选初中教师岗位的须本科及其以上学历,专业对应,并具有初中及其以上的教师资格证;参选小学教师岗位的须专科及其以上学历,并具有小学及其以上教师资格证;参选幼儿园教师岗位的须中专及其以上学历,专业对应,并具有学前教育(幼儿园)及其以上的教师资格证;参选其他岗位的需有相关资格证。(报考者现在岗位在中学的,只能报中学对应的岗位,报考者现在岗位在小学或幼儿园的,只能报小学或幼儿园对应的岗位)。
公开选调条件(四):参选中学教师岗位的教学成绩,近三年在中考、县学年末统测中至少有一次名列县前六名(县二中有高中教学经历的提供高考或会考成绩, 高考和会考成绩三年当中没有出现倒数一、二名的,跨初高中年级任教的,可以任选对应成绩报名),参选小学教师岗位的教学成绩近三年在县学年末统测中至少有一次名列乡(镇)前四名,中考、会考、学年末统测或未统测科目的成绩由县教研室或学校出示相关证明。
选调程序(三):考试方式。笔试、面试、量化考核(笔试满分40分,面试满分50分,量化考核满分10分,量化考核只针对进入面试人员)无免笔试参与选调的岗位,参与选调的笔试成绩加面试成绩加量化考核成绩等于总成绩;有免笔试选调的岗位,取该岗位和学科笔试考生的最高笔试成绩作为免笔试考生的笔试成绩,所有应聘人员的面试成绩加笔试成绩加量化考核成绩等于总成绩。(1)笔试工作和量化考核由县教育局负责,(2)面试工作由县教育局和用人单位负责。
3.量化考核。2014年8月12日至15日,考核组对选调人员进行量化考核,量化考核满分10分,其量化考核内容和分值如下:(1)教龄(1分)。每年0.1分,最高记分为1分。(2)教学成绩(6分)。中学教学成绩近三年县级及以上学年末统测获第一名6分,第二名5分,第三名4分,第四名3分,第五名2分,第六名1分;小学教学成绩近三年县学年末统测获乡镇第一名6分,第二名5分,第三名4分,第四名3分(不重复记分,以最高名次记分)。(3)表彰奖励(3分)。近三年来荣获优秀校长、先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师、优秀少队辅导员、教学竞赛、优秀共产党员等各种表彰奖励。国家级奖励3分、省级2.5分、州级2分、县级1.5分、乡镇级1分、校级0.5分(不重复计分,以最高级别奖励记分)。论文获奖不列为表彰奖励范围。
条件(三)重点阐述的是县城区高中、初中、小学、学前四个不同办学层次选调教师应该具备的文凭限制和教师资格证限制,其中高中、初中教师要求本科毕业证所显示专业与报考专业必须对应;同时考虑中小学资格证存在差异问题,部分小学教师拨高担任中学教师,部分中学教师流转入小学担任小学教师,本着公平公正原则,还专门在该段结尾处作了括弧强调限制在中学的只能报县城中学相对应的岗位,在小学只能报小学相应的岗位。
条件(四)重点阐述的是近三年成绩限制,明确了中考、会考、学年末统测成绩作为报考成绩的主要依据。考虑到教师编制不足和专业教师还存在不够科学合理的因素,学校为确保正常开足开齐国家规定相应的各个专业学科,存在部分教师跨专业、跨年级承担重要课程、课时任务,本着鼓励一专多能和肯定跨专业开展教学教师的原则,今年进城考试没有作出所教专业成绩与报考专业必须对应的规定。因初中生物、地理、信息技术在初二学年末就全省统测(中考),成绩计入下一学年初三中考成绩,而不计入初二期末成绩。因此,生物、地理、信息技术的中考成绩都是往后顺延一年,即2012、2013、2014学年中考成绩延用2011、2012、2013学年末的统测成绩。自实行初中学业水平测试以来,这三个学科的教学成绩都是按照这个标准统计,包括近几年进城考试开出的所有成绩证明,都一直坚持这个标准,对担任生物、地理、信息技术的科任教师来说标准是统一的。罗忠毅提供的地理成绩作为2012年中考地理成绩,属于近3年的中考成绩,不存在违反公告的行为。
选调程序(三)重点阐述的是考试方式。明确规定进入面试的人员才能进行量化考核,明确量化考核时间为2014年8月12日至15日,只要考生在规定的量化时间内提供相应的量化依据,由量化考核组及时认定并予以量化打分。量化考核是公开认定,公开量化,经得住考验的,不存在保密问题,更不存在舞弊问题。罗忠毅老师2011年春季学期任初二地理教学,成绩计入2012年初三中考成绩,提供成绩证明时间为8月12日,属规定时间内,不存在违反公告的问题。
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